這本書的內容幾乎完全針對還在就學的人所寫的，說明為什麼總是有一些人，玩也有玩到，書也有讀到，卻彷彿還是很有餘裕的在學校生活，重點是拿到的成績都是非常頂尖的，到底這些「尖子生」掌握了什麼秘訣？
雖然已經離開校園生活非常久了，但書裡的概念還是可以應用到日常生活中，書裡頭提了十二項在學習之前必須要先問自己的問題，而問問題的過程＝暖身，運動之前會先暖身，要開車之前也會稍微暖車，但很少有人在閱讀學習之前做好「暖身」。
暖身有非常多的好處，其中一個挺關鍵的：
「熱身可以使你清楚地知道自己的“知“與”不知“」
如果讀者自小經過了十幾二十年的校園生活，到了像我一樣的年紀，想必腦袋一定會有些積累，就算真的沒有，經過了出社會的頭一兩年，也一定會有。閱讀時可以先思考一下，關於眼前的資料有沒有什麼想法，你已經知道裡面的哪些觀念，有沒有讓你想起什麼，最好是用紙張記下來，仔細思考一下，過程不會太長，五～十分鐘就行了，花的這些時間可以讓你在之後的閱讀帶來巨大的效果，這已經算跟資料再進行對話了，而不是被動的一直接收，影響了主觀性，也更進一步扼殺了原本就所剩無幾的樂趣。
或許其實大家小時候都有各自守護的樂趣，只是慢慢的被某些照本宣科的老師及分數至上的老派觀念侵蝕掉了吧，當自己慢慢有了思考能力之後，才發現以前的時光就這樣隨著追逐分數的觀念不知不覺流逝了，還真感覺有點哀傷。
雖然這本書或許在學的人看了會更適合，但像我一樣的程序員與其他需要閱讀大量資料的工作者，也可以從書中獲取一些好處。
參考資料：
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